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Fecha de actualización: 23/12/2009
40 preguntas sobre competencia laboral - - - - - * A. Conceptos básicos sobre competencia laboral ¿Qué es competencia laboral? ¿Cómo inició la aplicación del enfoque de formación basada en competencia laboral? ¿Cómo se relacionan competencia laboral y competitividad? ¿Cómo es el proceso que se sigue para aplicar el enfoque de competencia laboral? ¿Qué ventajas obtiene un trabajador de la formación basada en competencias? ¿Qué ventajas obtiene una empresa de la formación basada en competencias? - - - - - * B. Identificación de competencias ¿Qué es el análisis ocupacional? ¿Qué es el análisis funcional? ¿Qué proceso se sigue para realizar el análisis funcional? ¿Qué es un mapa funcional? ¿Cómo ayuda el análisis funcional en la formación por competencias? ¿Qué es la función principal o propósito clave? ¿Qué es una unidad de competencia? ¿Qué es una cualificación laboral? ¿Qué es un elemento de competencia? ¿Qué es un criterio de desempeño? ¿Qué es el método DACUM? ¿Qué es el método AMOD? ¿Qué es el método SCID? - - - - - * C. Normalización de competencias y normas de calidad ¿Qué son las normas de competencia laboral (NCL)? ¿Para qué sirven las normas de competencia laboral? ¿Cómo se especifica una norma de competencia laboral? ¿Qué es el nivel de competencia? ¿Qué son las áreas ocupacionales? ¿Qué es una clasificación de ocupaciones? ¿Qué es una matriz de competencia laboral? ¿En qué se asemejan la normalización de competencias laborales con la gestión de calidad, bajo la norma ISO 9000? ¿Cómo se está aplicando la gestión de calidad en las instituciones de formación profesional? - - - - - * D. Certificación de competencias ¿Cómo se define la certificación de competencias laborales? ¿Quién certifica las competencias laborales? ¿Qué es la evaluación de competencias laborales? ¿Cómo se diferencia la evaluación tradicional de la evaluación por competencias? ¿Cómo es el proceso de certificación en un sistema normalizado de competencia laboral? ¿Cómo se asegura la calidad del sistema de certificación? - - - - - * E. Formación por competencias ¿Qué es un sistema nacional de formación? ¿Cómo se relacionan las normas de competencia con el diseño curricular? ¿Qué desafíos a la formación profesional plantean las competencias laborales? - - - - - * F. Gestión de recursos humanos por competencias ¿Cómo se aplica el concepto de competencia laboral a la gestión de recursos humanos? ¿Cómo se definen las competencias clave en la gestión de recursos humanos de corte conductista? ¿Cómo contribuye el enfoque de competencias a la selección de recursos humanos? - - - - - * Inicio
40 PREGUNTAS SOBRE COMPETENCIA LABORAL
(versión 2004 revisada y actualizada) versión impresa pdf Índice Presentación A. Conceptos básicos sobre competencia laboral 1. ¿Qué es competencia laboral? 2. ¿Cómo inició la aplicación del enfoque de formación basada en competencia laboral? 3. ¿Cómo se relacionan competencia laboral y competitividad? 4. ¿Cómo es el proceso que se sigue para aplicar el enfoque de competencia laboral? 5. ¿Qué ventajas obtiene un trabajador de la formación basada en competencias? 6. ¿Qué ventajas obtiene una empresa de la formación basada en competencias? B. Identificación de competencias 7. ¿Qué es el análisis ocupacional? 8. ¿Qué es el análisis funcional? 9. ¿Qué proceso se sigue para realizar el análisis funcional? 10. ¿Qué es un mapa funcional? 11. ¿Cómo ayuda el análisis funcional en la formación por competencias? 12. ¿Qué es la función principal o propósito clave? 13. ¿Qué es una unidad de competencia? 14. ¿Qué es una cualificación laboral? 15. ¿Qué es un elemento de competencia? 16. ¿Qué es un criterio de desempeño? 17. ¿Qué es el método DACUM? 18. ¿Qué es el método AMOD? 19. ¿Qué es el método SCID? C. Normalización de competencias y normas de calidad 20. ¿Qué son las normas de competencia laboral (NCL)? 21. ¿Para qué sirven las normas de competencia laboral? 22. ¿Cómo se especifica una norma de competencia laboral? 23. ¿Qué es el nivel de competencia? 24. ¿Qué son las áreas ocupacionales? 25. ¿Qué es una clasificación de ocupaciones? 26. ¿Qué es una matriz de competencia laboral? 27. ¿En qué se asemejan la normalización de competencias laborales con la gestión de calidad, bajo la norma ISO 9000? 28. ¿Cómo se está aplicando la gestión de calidad en las instituciones de formación profesional? D. Certificación de competencias 29. ¿Cómo se define la certificación de competencias laborales? 30. ¿Quién certifica las competencias laborales? 31. ¿Qué es la evaluación de competencias laborales? 32. ¿Cómo se diferencia la evaluación tradicional de la evaluación por competencias? 33. ¿Cómo es el proceso de certificación en un sistema normalizado de competencia laboral? 34. ¿Cómo se asegura la calidad del sistema de certificación? E. Formación por competencias 35. ¿Qué es un sistema nacional de formación? 36. ¿Cómo se relacionan las normas de competencia con el diseño curricular? 37. ¿Qué desafíos a la formación profesional plantean las competencias laborales? F. Gestión de recursos humanos por competencias 38. ¿Cómo se aplica el concepto de competencia laboral a la gestión de recursos humanos? 39. ¿Cómo se definen las competencias clave en la gestión de recursos humanos de corte conductista? 40. ¿Cómo contribuye el enfoque de competencias a la selección de recursos humanos? Bibliografía
(versión 2004 revisada y actualizada)
versión impresa pdf
Índice
Presentación
A. Conceptos básicos sobre competencia laboral
1. ¿Qué es competencia laboral? 2. ¿Cómo inició la aplicación del enfoque de formación basada en competencia laboral? 3. ¿Cómo se relacionan competencia laboral y competitividad? 4. ¿Cómo es el proceso que se sigue para aplicar el enfoque de competencia laboral? 5. ¿Qué ventajas obtiene un trabajador de la formación basada en competencias? 6. ¿Qué ventajas obtiene una empresa de la formación basada en competencias?
B. Identificación de competencias
7. ¿Qué es el análisis ocupacional? 8. ¿Qué es el análisis funcional? 9. ¿Qué proceso se sigue para realizar el análisis funcional? 10. ¿Qué es un mapa funcional? 11. ¿Cómo ayuda el análisis funcional en la formación por competencias? 12. ¿Qué es la función principal o propósito clave? 13. ¿Qué es una unidad de competencia? 14. ¿Qué es una cualificación laboral? 15. ¿Qué es un elemento de competencia? 16. ¿Qué es un criterio de desempeño? 17. ¿Qué es el método DACUM? 18. ¿Qué es el método AMOD? 19. ¿Qué es el método SCID?
C. Normalización de competencias y normas de calidad
20. ¿Qué son las normas de competencia laboral (NCL)? 21. ¿Para qué sirven las normas de competencia laboral? 22. ¿Cómo se especifica una norma de competencia laboral? 23. ¿Qué es el nivel de competencia? 24. ¿Qué son las áreas ocupacionales? 25. ¿Qué es una clasificación de ocupaciones? 26. ¿Qué es una matriz de competencia laboral? 27. ¿En qué se asemejan la normalización de competencias laborales con la gestión de calidad, bajo la norma ISO 9000? 28. ¿Cómo se está aplicando la gestión de calidad en las instituciones de formación profesional?
D. Certificación de competencias
29. ¿Cómo se define la certificación de competencias laborales? 30. ¿Quién certifica las competencias laborales? 31. ¿Qué es la evaluación de competencias laborales? 32. ¿Cómo se diferencia la evaluación tradicional de la evaluación por competencias? 33. ¿Cómo es el proceso de certificación en un sistema normalizado de competencia laboral? 34. ¿Cómo se asegura la calidad del sistema de certificación?
E. Formación por competencias
35. ¿Qué es un sistema nacional de formación? 36. ¿Cómo se relacionan las normas de competencia con el diseño curricular? 37. ¿Qué desafíos a la formación profesional plantean las competencias laborales?
F. Gestión de recursos humanos por competencias
38. ¿Cómo se aplica el concepto de competencia laboral a la gestión de recursos humanos? 39. ¿Cómo se definen las competencias clave en la gestión de recursos humanos de corte conductista? 40. ¿Cómo contribuye el enfoque de competencias a la selección de recursos humanos?
Bibliografía
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