Sladogna, M.G.
La recentralización del diseño curricular; el perfil profesional y la
definición de competencias profesionales.
Buenos Aires: INET/GTZ, 2000
Sinopsis
El documento intenta ser una crítica del proceso de diseño curricular
en el ámbito de la formación técnico-profesional que concluye en la
centralidad que va adquiriendo el perfil profesional, en tanto descripción
de la profesionalidad exigida en un mercado de trabajo signado por la
dinámica del cambio tecnológico y organizacional. Está destinado a la
reflexión en temas vinculados con el diseño de perfiles profesionales
basado en competencias profesionales y su base curricular, introduciendo
el tema de la formación basada en competencias.
Las preguntas planteadas son: qué es un perfil profesional basado en
competencias; cúales son sus componentes y en qué se diferencia de las
"normas de competencia", del "perfil de egreso"
y de los "perfiles profesionales tradicionales".
Se discuten las metodologías de relevamiento utilizadas para el diseño
de perfiles y para el diseño de normas de competencia.
Se trata de buscar diferencias en las distintas etapas que componen
el armado del perfil profesional:
* Relevamiento de los desempeños esperados,
sus criterios de realización, y los alcances y condiciones del ejercicio
profesional.
* Inferencia de capacidades cognitivas y resolutivas
* Definición de las competencias profesionales.
Con este documento se pretende contribuir a la reforma de la oferta
de formación técnico-profesional basada en competencias laborales, favoreciendo
los procesos de diseño de perfiles profesionales amplios en términos
de empleo y empleabilidad, actual y potencial.
Por mayor información consulte al Proyecto INET - GTZ de apoyo a la
transformación de la formación técnico-profesional.
E-mail: gtz@inet.edu.ar