Una versión posterior de este documento se imprimió en la colección Trazos de la formación N°22
y el texto completo está disponible en formato pdf

ÍNDICE

INTRODUCCIÓN

I. LA ADOPCIÓN DE UNA NUEVA RECOMENDACIÓN

1.1 Antecedentes y justificación
1.2 Síntesis de contenidos e innovaciones

II. PRINCIPALES APORTES CONCEPTUALES DE LA RECOMENDACIÓN 195

2.1 Formación, desarrollo de recursos humanos, desarrollo económico y social
2.2 Formación y trabajo decente

III. APRENDIZAJE PERMANENTE Y OTROS APORTES PARA LA CONFIGURACIÓN DE POLÍTICAS Y SISTEMAS DE FORMACIÓN

3.1 Desarrollar el aprendizaje permanente: desafíos de la educación y la formación
3.2 Aprendizaje permanente en la Recomendación 195 y en la perspectiva de la UNESCO y la OIT
3.3 Formación por competencias
3.4 Gestión de la calidad en la formación
3.5 Orientación profesional y servicios de apoyo a la formación

IV. DIÁLOGO SOCIAL Y FORMULACIÓN DE POLÍTICAS DE FORMACIÓN

4.1 El diálogo social y la OIT
4.2 El diálogo social y la formación profesional en la Recomendación 195

V. RECURSOS PARA LA SOSTENIBILIDAD Y CONTINUIDAD DE LAS POLÍTICAS DE FORMACIÓN EN LA RECOMENDACIÓN 195

5.1 Incentivos económicos y tributarios a la formación
5.2 Investigación en materia de desarrollo de recursos humanos, la educación, la formación y el aprendizaje permanente
5.3 Cooperación internacional y técnica. Formación en la integración regional

BIBLIOGRAFÍA

ANEXO
Recomendación 195 sobre el desarrollo de los recursos humanos: educación, formación y aprendizaje permanente

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