Sala de redacción

Modernización de la Formación Profesional en América Latina y el Caribe

Montevideo 2001

Documento preparado por Cinterfor/OIT a pedido de IFP/Skills.
La versión preliminar fue presentada al Seminario
"Innovaciones en la gestión de la formación profesional en
América Latina y el Caribe", Rio de Janeiro, diciembre, 2000

Montevideo, Marzo de 2001

 

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ÍNDICE DE CONTENIDOS

Introducción

 I. El nuevo panorama institucional de la formación americana

Una tipología de arreglos organizativos de la formación en América Latina y el Caribe
El financiamiento de la formación profesional

II. La formación: un hecho laboral, tecnológico y educativo

Formación y relaciones laborales
Formación y procesos de innovación, desarrollo y transferencia tecnológica
Formación y educación a lo largo de toda la vida

III. Participación y descentralización: actores y espacios emergentes

Las organizaciones de trabajadores y la formación profesional
Las organizaciones de empleadores y la formación profesional
La oferta privada y no gubernamental de formación y capacitación
La gestión local de la formación: un espacio para más actores y oportunidades

IV. A modo de conclusiones

 

Índice de recuadros

Gestión de calidad
SENAC de Brasil: creciendo con calidad
El INTECAP de Guatemala se moderniza
El papel rector del INFOTEP en el desarrollo del Sistema Nacional de Formación Profesional para el Trabajo Productivo en República Dominicana
El enfoque sistemático para la gestión de la formación en el HEART/NTA
Detalles de la ETFP en el Caribe
Los Ministerios de Trabajo en el campo de las políticas activas de empleo
SENAI de Brasil y los Centros Nacionales de Tecnología
El Programa de Formación de Emprendedores Rurales mediante Incubadoras: la experiencia del SENAR de Bahia, Brasil
INACAP de Chile: Centros Tecnológicos
SENA de Colombia y el desarrollo tecnológico
Los Núcleos de Formación y Servicios Tecnológicos del INA en Costa Rica
SENCICO de Perú: innovación en tecnologías de construcción
SENATI de Perú: servicios de información tecnológica
Los Centros de Formación Profesional y Servicios Tecnológicos en el INCE de Venezuela
Integración entre los sistemas de educación y formación en Argentina
El nuevo modelo pedagógico SENAC: la polivalencia como concepto orientador
La acción del SENAR de Brasil en materia educativa
Formación a distancia o uso de nuevas tecnologías para la formación
México: el Consejo de Normalización y Certificación de Competencia Laboral (CONOCER)
La experiencia del INA de Costa Rica en la adopción del enfoque de competencia laboral
Sistema de Normalización, Formación y Certificación de Competencias Laborales en Uruguay
La Planificación Estratégica del SENAI de Brasil para el período 2000-2010
Desarrollo de un sistema de certificación en Brasil
Integración entre formación profesional y sistemas de educación superior
Honduras: articulación entre sistemas de formación profesional y la educación de adultos
La participación sindical en la formación profesional
Los empresarios y la formación profesional
Argentina: Consejo de Capacitación y Formación Profesional de Rosario y su Región (CCFP)
Gestión local de la formación profesional en Brasil
Plan Nacional de Cualificación del Trabajador (PLANFOR) en Brasil
Gestión local de la formación profesional en Colombia
La Corporación "Paisajoven" de Medellín
El Programa "Chile Barrio": apoyo a los habitantes de asentamientos precarios
El Salvador: el Polígono Industrial Don Bosco

 

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