Caniels, M. Enseñanza eficaz de competencias a través de Internet: un ejemplo práctico. Formación Profesional (Thessaloniki), n.34, ene.-abr. 2005, p. 44-52.

 

Las universidades incorporan cada vez más modelos didácticos innovadores y centrados en el desarrollo de capacidades, en lugar de en la reproducción de conocimientos. Estos nuevos modelos didácticos ponen de relieve la importancia de la aplicación del conocimiento y del desarrollo de competencias.

Los alumnos comienzan desde un principio afrontando tareas asignadas con la intención de resolver problemas prácticos. Terminado el curso, los alumnos son capaces de trabajar en forma orientada a resultados, y pueden adaptar y aplicar correctamente los métodos o técnicas a situaciones prácticas.

La implementación de estos métodos suele implicar una fuerte labor de evaluación para los docentes. Las instituciones y centros educativos buscan posibilidades para ofrecer a su alumnado materiales didácticos orientados a competencias, sin sobrecargar demasiado la labor de evaluación para sus docentes.

Este artículo describe un ejemplo práctico de un curso de marketing elaborado por la Facultad de Ciencias de la Gestión perteneciente a la Universidad Abierta de los Países Bajos. Dicho curso muestra la forma de cumplir ambos objetivos simultáneamente. Primero se examina el contexto de origen de los alumnos y describe brevemente el programa del curso. Luego, se analiza la naturaleza orientada a competencias del curso y explica de que manera la composición exacta del curso permite realizarlo sin invertir excesivo tiempo en orientación y evaluación. Por último estudia los resultados logrados, a partir de una encuesta realizada entre alumnos que terminaron el curso.

ISSN: 0258-7483

 

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