Seminario Regional sobre Diálogo Social y Formación Profesional
Ciudad de Panamá (Panamá), 3 al 5 de diciembre de 2007

 

 

El diálogo social y la participación de los interlocutores sociales en el diseño, gestión, monitorieo y evaluación de las políticas públicas y los sistemas nacionales de formación profesional, es una manera de dotar a las acciones formativas de una mayor coherencia y pertinencia con relación a los requerimientos efectivos de los sistemas productivos y las necesidades de las personas que trabajan. Es también un método de gobernanza que ayuda a lograr una mayor sostenibilidad y compromiso de los actores involucrados con los resultados de las políticas y acciones que ellos han coadyuvado a diseñar y ejecutar.

El diálogo social sobre formación profesional se erige así en un principio rector de las normas y documentos más importantes de la OIT en la materia. En este sentido, la Recomendación 195/2004 "Sobre el desarrollo de los recursos humanos: educación, formación y aprendizaje permanente", y las Conclusiones sobre la formación y el desarrollo de los recursos humanos adoptadas en la Conferencia Internacional del Trabajo del año 2000, propugnan no solamente por el fortalecimiento del diálogo social tripartito sobre formación a nivel de las políticas nacionales, sectoriales o locales, sino también la prmoción de las iniciativas bipartitas o autónomas de las organizaciones de empleadores y trabajadores sobre creación y gerenciamiento de centros de formación que atiendan las necesidades específicas de sus representados.

América Latina y el Caribe cuentan con una importante trayectoria en materia de diálogo social y participación en el campo de la formación profesional. En efecto, la mayoría de las instituciones nacionales de formación adoptaron desde su creación un modelo de dirección tripartita en sus juntas o consejos directivos; y, experiencias que se han desarrollado desde los Ministerios de Trabajo en el diseño e implementación de las políticas de formación y empleo, suelen integrar a las organizaciones más representativas de trabajadores y de empleadores para decidir sobre la financiación de programas formativos con fondos públicos.

 

Bibliografía

Diálogo social, formación profesional y productividad:

México: Acuerdo para la Modernización Integral de la Industria Azucarera en su aspecto laboral

CONVENIO de Modernización del Contrato Ley de las Industrias Azucarera, Alcoholera y Similares de la República
Mexicana

Diálogo social y formación profesional a nivel territorial:

Pacto Territorial del Pinerolese:
- El Convenio (Protocollo d'Intesa)

- Protocolo para la formación

- Protocolo sobre el desarrollo local sostenible, la igualdad de oportunidades y la equidad social

 

 

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