Freitas, Elizabeth Saar de. Construção de ações afirmativas em gênero na formação profissional do SENAI; uma primeira aproximação metodológica. Brasília: SENAI/DN, 2004. 41 p.: il. Programa SENAI de Ações Inclusivas. REG - Raça, Etnia e Gênero.

Las transformaciones sociales, económicas, políticas y tecnológicas a nivel mundial, representan nuevos desafíos para los diferentes actores sociales. La formación profesional y el SENAI, en particular, vienen asumiendo un lugar destacado en la formulación de las políticas públicas brasileras dirigidas a la formación y al trabajo.

El actual escenario brasilero, con la creación de las Secretarías Especiales de Políticas para las Mujeres y la de Políticas de Promoción de la Igualdad Racial, así como con la presentación de proyectos gubernamentales dirigidos a acciones inclusivas que repercutan directamente en el mercado de trabajo, se está enfatizando en la necesidad de intensificar las acciones específicas en esta área.

El SENAI a través de su programa de Acciones Inclusivas ha venido adoptando medidas en este sentido. Y, para dar continuidad, el Departamento Nacional ha dado inicio al Proyecto Raza, Etnia y Género, como punto de partida para las discusiones de estos tres temas.

El documento que aquí se presenta pretende ser una contribución desde el Departamento Nacional para generar el debate de este tema en las Regionales que componen el Sistema SENAI. Asimismo, se propone sensibilizar a los dirigentes para la función de transformación que la Institución ejerce en el mundo del trabajo y en la sociedad entera.

Plantea una breve retrospectiva histórica del proceso de incorporación de mano de obra femenina a los procesos productivos, así como su inserción en la educación pública y profesional en Brasil. Luego, se presenta el concepto de género y acciones afirmativas en género vinculadas con el mundo del trabajo. Se incorporan algunas legislaciones importantes y algunas políticas gubernamentales específicas de empleo y renta para mujeres, así como los marcos internacionales más importantes para las políticas de género en Brasil. A partir de allí, se coloca la vinculación entre el concepto de género y educación, ciudadanía y desarrollo, integrando también a la formación profesional. Finalmente, plantea algunas sugerencias relevantes para incorporar a la política de género institucional.

Se espera que este documento sirva como referencia para la validación de las acciones que el SENAI ha venido desarrollando en el sentido de incrementar la participación femenina en la formación profesional.

Fuente: http://www.senai.br/psai/producao.asp

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