JMEP/2000
Reunión Paritaria sobre la Educación Permanente en el Siglo XXI: Nuevas Funciones para el Personal de Educación
(Ginebra, 10-14 abril 2000)
Puntos propuestos para la discusión
A partir de la información contenida en el presente informe, la Oficina Internacional del Trabajo propone los siguientes puntos como base para la discusión de la Reunión, en el entendimiento de que, de acuerdo con las características generales de las reuniones sectoriales de la OIT, la Reunión tiene plena libertad para organizar su labor como lo estime conveniente.
1. Políticas de organización, financiación y empleo para brindar progresivamente oportunidades de formación permanente, que den una importancia particular a:
a) una participación universal y al equilibrio entre los sexos;
b) la integración de las escuelas, de las instituciones de educación superior, de los lugares de aprendizaje en el lugar de trabajo, de la educación para adultos y no institucional en las disposiciones sobre educación, y
c) nuevos arreglos para financiar la formación permanente, incluidas las cuentas de formación.
2. Asociaciones para la educación C formulación de políticas, gobernación y utilización de los recursos.
3. Funciones y responsabilidades de todas las categorías de personal de la educación que den una importancia particular a:
a) la dirección de la escuela;
b) las funciones y profesionalización de los docentes;
c) las funciones de los facilitadores del aprendizaje en el lugar de trabajo: personal de capacitación, directores y sindicalistas, y
d) la integración de la tecnología de la información.
4. Educación inicial y formación continua relacionadas con las funciones y las responsabilidades de la educación.
5. Fomento de la progresión profesional, incluida la utilización de evaluaciones.
6. Niveles de los sueldos y estructura de la remuneración, incluidos los criterios de rendimiento individual o colectivo.
7. Organización del entorno de enseñanza y aprendizaje, en particular:
a) los horarios, el tamaño de los grupos y la organización de horarios flexibles, y
b) la infraestructura, la salud y la seguridad.
8. La gestión basada en la escuela y la toma de decisiones basadas en la participación.
9. El papel de los mecanismos de consulta y de la negociación colectiva, en particular:
a) la negociación cooperativa, y b) la solución de conflictos.
10. Las funciones de los empleadores y de los trabajadores en la promoción de la enseñanza en el lugar de trabajo, y la organización y la estructuración de la formación permanente.
11. Propuestas de acciones que podría llevar a cabo la OIT.
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